Независимое исследование, опубликованное спустя год после введения обновлённой структуры инспекций образования (EIF) британского регулятора Ofsted, показало, что большинство образовательных учреждений положительно оценивают новый подход к проверкам. Опрос охватил представителей школ и других учебных заведений, прошедших инспекции в рамках новой системы. Согласно результатам исследования, респонденты отметили, что инспекторы стали вести себя более уважительно и ориентированы на диалог с персоналом учреждений. Многие участники опроса подчеркнули, что процесс стал восприниматься как более совместный, а не исключительно контрольный, что отличает его от предыдущей модели инспекций. Обновлённая система была введена Ofsted с целью сделать процесс оценки образовательных учреждений более прозрачным и конструктивным, снизив уровень стресса для педагогического состава при сохранении высоких стандартов качества образования. Исследование, проведённое независимыми экспертами, призвано дать объективную оценку эффективности реформы спустя год после её запуска. Хотя детали методологии и полная выборка исследования не уточняются, общий вывод указывает на позитивную динамику восприятия нового формата инспекций среди участников образовательного процесса. Представители Ofsted рассматривают это как подтверждение успешности проведённых изменений, однако дальнейший мониторинг необходим для оценки долгосрочного эффекта реформы на систему образования в целом.